南都訊 記者宋凌燕 發自北京 12月27日，教育部召開新聞發布會，個紹中辦、國辦印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季在會上表示，此次中央文件釋放出強烈信號:職業教育不是“終結教育”，也不是"低層次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型，接受職業教育的學生，既可以升學，也可以就業，還可以先就業再升學。

　　陳子季介紹，《意見》提出了四方面具體舉措，最大程度來拓寬學生多樣化、多途徑成長成才的通道.

　　一是優化職業學校和專業結構布局，建設一批符合經濟社會發展和技術技能人才培養需要的高水平職業學校和專業。探索發展綜合高中，推動中等職業教育多樣化發展，同時支持高水平大學參與職業教育改革。

　　二是推動中高職貫通銜接培養，支持優質中等職業學校與高等職業學校聯合開展五年一貫制辦學，推進中等職業教育與職業本科教育的銜接培養。

　　三是完善職業教育考試招生制度，健全"文化素質+職業技能”考試招生辦法，進一步擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規模，由各地在國家核定的年度招生規模中統籌安排招生計劃。

　　四是打通高職畢業生升學深造渠道，完善本科學校招收具有工作經歷的職業學校畢業生的專門辦法，建立符合職業學校學生特點的專升本考試辦法和培養方式。

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